¿Cómo elegir un buen centro educativo?

Se acerca el momento de elegir centro educativo para nuestr@ pequeñ@ y vienen las dudas. ¿Qué centro elijo? ¿En cuál estará mejor atendido? ¿Cuál va más en la línea de lo que yo transmito en casa? Estas y muchas otras preguntas hacen que esta decisión sea muy difícil.

 

Yo suelo plantearme diferentes cuestiones:

  • Distancia desde mi casa/trabajo al centro
  • Educación que ofrece: etapas, programas…
  • Formación humana que ofrece: religiosa o laica, valores
  • Instalaciones
  • Innovación: intereses que tienen (programas europeos, dispositivos electrónicos…).
  • Servicios complementarios: comedor, transporte, extraescolares…

 

Veamos algunos aspectos que podemos tener en cuenta cuando visitamos un centro:

Funcionamiento del centro:

  • ¿La tasa de renovación del personal es baja o alta? ¿Cuál es el motivo?
  • ¿El profesorado se forma periódicamente de forma conjunta para llevar una coherencia interna?
  • ¿Hay algún requisito de formación previo por parte de los docentes?
  • ¿Existe un proyecto conjunto en el centro?
  • ¿Se ve un buen trabajo en equipo por parte de los docentes?
  • ¿Los profesores parecen alegres o exhaustos?
  • ¿Existen sistemas de participación para alumnos y padres? (Buzón de sugerencias).
  • ¿Parecen reacios a contestar preguntas?
  • ¿Cómo se atiende a la diversidad de alumnado en los cursos más altos?
  • ¿Existe una escuela de padres?

 

Instalaciones:

  • ¿Están limpias las instalaciones?
  • ¿Mantienen cierto ambiente de calma o son estridentes y avasalladoras?
  • ¿Está adaptado a un uso infantil? (Aseos, barandillas…).
  • ¿Existen medidas de accesibilidad para personas con movilidad reducida?

 

Seguridad:

  • ¿Cuál es el protocolo ante un accidente?
  • ¿A qué centro de salud/hospital le llevarían?
  • ¿Cómo se atiende en caso de alergia o intolerancia?
  • ¿Cómo se almacenan y administran los medicamentos?
  • ¿Los profesores tienen formación en primeros auxilios de forma periódica? ¿Y los alumnos?

 

Disciplina:

  • ¿Bajan al nivel visual de los niños para hablar con ellos? ¿Les hablan respetuosamente?
  • ¿Se basa en premios y castigos o en empoderar y alentar?
  • ¿Se respira un ambiente democrático y participativo? 
  • ¿Se observa armonía en los alumnos? Orden, ruido controlado, saben a dónde van y qué se espera de ellos…
  • ¿Qué hacen los maestros cuando un niño pega, muerde o quita los juguetes a otro niño?
  • ¿Se les enseña lo que deben hacer o se les riñe por lo que no han hecho?
  • ¿El maestro actúa con calma y amabilidad pero firmeza ante un problema o grita dando órdenes desde la otra punta del aula pero sigue a la suya aunque no se le haga caso?

 

Metodología de enseñanza:

  • ¿Los niños son meros objetos que alimentar, vestir y acarrear o se les enseñan habilidades y se les permite desarrollarse plenamente? (Los profesores ayudan a los alumnos a ponerse sólos el abrigo, a lavarse las manos antes de almorzar…)
  • ¿Se ofrecen diferentes formas de aprender? Por rincones, por estaciones, por ambientes… ¿O sólo se espera que estén en su sitio sentados y callados y se porten bien?
  • En las aulas, ¿se ven recursos de diferentes tipos o sólo colores y papel? (rompecabezas, bloques de madera, materiales para dibujar, instrumentos, libros…).
  • ¿Los dibujos están colgados a una altura visible para los niños?
  • ¿Cómo se realiza la llegada por las mañanas y la recogida? (Los padres tienen oportunidades de entrar al centro, conocer lo que hacen sus hijos, ver novedades…)
  • ¿Realizan actividades propias del centro fuera del currículo establecido? (Olimpiadas, concursos, proyectos europeos…).
  • ¿El centro está conectado con la sociedad? (Con medidas de mejora del barrio, programas de atención a personas mayores, programas de sostenibilidad medioambiental…).
  • ¿Siguen el nivel psicoevolutivo del alumno a la hora de proponer actividades? (Evitar pantallas durante los primeros años de vida, favoreciendo al máximo el aprendizaje manipulativo, por ejemplo).
  • ¿Ofrece actividades extraescolares para los alumnos fuera del horario escolar? (Actividades deportivas, clubs…).

 

Por supuesto, la perfección no existe, y es muy complicado o imposible encontrar un centro educativo que cumpla con todo esto. Sin embargo, si padres y docentes tenemos en cuenta estos aspectos, la atención educativa que facilitaremos a nuestr@ pequeñ@s será de mayor calidad.